東放学園専門学校 オフィシャル・ブログ「すぎなみ日和」

　写真は、放送技術科１年生の実習授業の模様。
　放送技術科の学生、カメラマン志望として就職しても、仕事の道具としては、写真の「ビデオカメラ」は、どちらかというとあまり使うことはありません。しかし、あえて、使っている。なぜならば、この実習授業の主旨は、まず、「作品を作る、ということ」「撮影する、ということ」「チームワークの重要さ」これらを経験し学ぶこと、だからです。
　プロが使用する、高価なテレビカメラの使用方法の勉強などは他の授業に任せて、この実習授業では、それらの主旨を中心に、そして、重点的に学ぶ、というわけです。

　特にクイズというわけでもないのですが、昨日の写真の、「みんな壁に向かって・・・」の正解は、ロープの結び方実習というか、その練習最中でした。
　「南京結び」という、ロープの技法。「荷物縛り」という場合もあって、昔は、トラックの荷台の荷物を固定するのによく使っていたそうです。
　１本のロープで、まず、引っかけを作り、出来た輪にロープを引き込んで、それをいわば「滑車」として利用する結び方。滑車構造によって、ロープの両端に対して引き合う力が強まるので、物をしっかりと固定することができます。
　
　番組制作実習では、中継用のパラボラアンテナを屋上に仮設し、中継先との電波伝搬を行うのですが、そのパラボラアンテナを固定するのに、ロープワークが必要になる、というわけです。

　２年生、全学科による合同実習授業「番組制作実習」、放送技術科の授業風景の１コマ。
　学生が全員、スタジオフロアの壁に向かって何かをしています。本格的な番組製作に入る前の、準備の段階。
　前にもお伝えしましたが、学科によって、その象徴となるような準備的内容になっているわけです。
　
　写真の学生達も、実習を行うのに欠かせない事をしているのですが、さあ果たして、いったい何をしているのでしょうか。

　昨日に続いて、番組制作実習のガイダンスの模様。今日は、「放送技術科」編です。
　この授業、番組のフォーマットの中に、中継部分もあります。
　実際の現場では、中継というと、大抵、専用のテレビ中継車で番組製作をしますが、中継車はいわば「動くサブコントロールルーム」なので、機器の配置やその間の配線はしない。まあ、しなくても良いように設計されているわけです。
　しかし、学校の授業となると、それだと勉強できる内容が若干限られてしまう。そのために、この授業では、中継先に必要な映像・音声機器も、学生が配置し配線する、というふうにしています。　
　この写真は、ちょうど、その勉強中の模様。基本的には学生がやる、ということで、皆さん、熱心に勉強していますね。